quinta-feira, 20 de novembro de 2014

EDUCAÇÃO FÍSICA NOS CEINFS


No dia 3/11/2014, tivemos a grata satisfação de contar com o Prof. Dr Fernando Cesar de Carvalho Moraes-UFMS na nossa Formação Continuada com os professores dos CEINF's. O Prof Fernando é professor do curso de Educação Física da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul e dos Cursos de graduação e Pós Graduação de Pedagogia e Educação Física. Atua e desenvolve estudos nas áreas da educação básica, Educação Física e esporte educacional e também como supervisor de estágio em escolas e CEINF's. 
 
Seu conhecimento e experiência do trato pedagógico com as crianças pequenas muito contribuiu para ampliar o conhecimento dos nossos professores.

Abordou diversas temáticas, dentre elas o histórico do processo de escolarização;  os aspectos legais da educação Infantil; a estrutura pedagógica da educação Infantil - RCNEI, e também apresentou  referenciais bibliográficos e virtuais para o trabalho pedagógico com a Educação Infantil.

Este encontro foi apenas o início de muitos encontros. Para tanto, o professor Fernando nos deixou uma vasta bibliografia e uma tarefa. Abaixo um email enviado com os links sugeridos:


fernando_ufms@terra.com.br

Segue anexo os seguintes materiais iniciais de subsísdios para o curso que estamos desenvolvendo:

-Anexo 01 - Orientações iniciais
-Anexo 02 - Blogs e sites recomendados
-Anexo 03 - Bibliografia recomendada


Além desse material, nas orientações (Anexo 01) há indicação dos sites para download do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:

Volume 3 - Conhecimento de Mundo (Ver  Capítulo 1 - Movimento). Acessar: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf


Volume 2 - Formação Pessoal e Social. Acessar: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume2.pdf


Favor compartilhar essa informação com os demais.

Bons estudos!
Abraços...  Prof. Fernando
(Favor confirmar o recebimento desta)











quinta-feira, 6 de novembro de 2014

Nosso Maior Tesouro é o Conhecimento- Formação Continuada Outubro

No mes de outubro desenvolvemos nossa formação discutindo a contribuição da educação Física na Formação Integral do Aluno no que se refere à aquisições de habilidades de componentes curriculares diversos. Para tanto apresentamos duas atividades características do eixo de Jogos na qual pode-se trabalhar habilidades de Lingua portuguesa, Matemática, Geografia, entre outras. A primeira foi uma atividade usando a codificação do ZENIT POLAR e a outra foi a Caça ao Tesouro desenvolvida no Horto Florestal.











PARA VER AS PISTAS, CLIQUE AQUI

terça-feira, 2 de setembro de 2014

FORMAÇÃO CONTINUADA: Avaliando em Educação Física Escolar



 
QUANTOS QUADRADOS VOCÊ VÊ NA FIGURA ABAIXO??

 


QUANTOS ROSTOS VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR NA ARVORE?


Essa foi uma dinâmica desenvolvida no momento inicial do nosso encontro. essa vivência nos faz perceber que cada um chega a diferentes resultados. Alguns enxergam mais rostos ou mais quadrados. No entanto, com o auxílio do outro consegue ver todos os rostos e todos os quadrados das figura. Cada um tem um tempo de aprendizagem, percepção. Nesse sentido refletimos sobre a importância do professor respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno, sendo necessário buscar estratégias para que todos tenham um desempenho satisfatório na aprendizagem.


Diante disso, refletimos...



·         PORQUE AVALIAR EM EDUACÇÃO FÍSICA ESCOLAR

·         O QUE AVALIAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

·         COMO AVALIAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR





Formação dos Trios para criação de instrumentos e critérios para avaliar conforme as relevâncias determinadas na ficha.



Socialização e apresentação  das produções de cada grupo.



quinta-feira, 22 de maio de 2014

FORMAÇÃO DOS CEINF'S

 Na ultima sexta feira (16/050 estivemos reunidos com os professores de Educação Física dos CEINF's de Campo Grande/ MS. Foram momentos de intensa alegria de troca de experiência. Foram desenvolvidas propostas de trabalho com as habilidades motoras básicas e bandinha rítmica. Participaram em torno de 80 profissionais que com muito entusiasmo e disposição se envolveram nas propostas, se transformando em araras, sapos, onças, cobras e outros bichos. Gratíssimo a todos pela participação. No link à direita estão os arquivos de audio e video dessa formação.
  




segunda-feira, 5 de maio de 2014

FORMAÇÃO MAIO: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PROPOSTAS METODOLÓGICAS DESENVOLVENDO OS TEMAS DA CULTURA CORPORAL


Relevancia Social dos Contéudos do Eixo Jogos Espotivos e Recreativos

6º ao 7º ano:
  • Compreender os jogos e os esportes como uma construção humana que deve ser vivenciado, jogado e até transformado a partir das relações dos grupos de acordo com os interesses do mesmo. 



Relevancia Social dos Contéudos do Eixo JogosEspotivos e Recreativos

8º e 9º ano
  • Observar, constatar, apreender e demonstrar os condicionantes históricos-sociais que determinam a prática dos esportes no Brasil; 

Relevancia Social dos Contéudos do Eixo Conhecimento sobre o corpo

1º ao 5º

  • ·         Identificar, reconhecer e explorar as possibilidades de expressão do próprio corpo;

terça-feira, 1 de abril de 2014

FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA : REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE - 2014


Pauta:



Boas vindas
Informes gerais
(comprovante  freqüência, informações sobre o trabalho da equipe no COEF- 6º ao 9º ano )

Reflexão – "Como medir a altura de um prédio usando um barômetro??

Situando o trabalho docente: formação continuada

Formação Inicial X Formação Continuada 
Formação Continuada X Oficinas
Qual o objetivo de uma formação?
O que se espera com uma formação?
Qual a proposta de Educação Física Escolar – REME (cultura corporal)
 Leitura dinâmica - (- Esporte pode tudo – Oliveira, Marinho, Vitor (2010)


Matriz Curricular – 2014 - slides-  

Discussões Alterações da matriz curricular de acordo com a carga horária

Reprodução do filme : Dr. Luis Gasparin – Organização do trabalho Pedagógico

Em dupla, discutir  e socializar sobre a organização do trabalho pedagógico nas aulas de Educação Física

"A escola expressa uma determinada sociedade, sendo determinada pela mesma, mas deve responder pedagogicamente e contestar a esta mesma sociedade".
  • Qual é o perfil de cidadão que a sociedade espere que a escola forme? 
  • Quais possibilidades de trabalho para o aluno –REME? 
  • Possibilidades de ser atleta?  Qual é a relação do trabalho pedagógico do professor de Educação
  • Física com a sociedade atual? O PPP e sua relação com o trabalho docente 
  • Qual é a participação do professor de Educação Física na elaboração e execução deste projeto político pedagógico? E qual é a importância do PPP para a realização das  aulas de Ed. Física?
  • Qual o papel que cabe ao do professor de Educação Física em relação ao ensino e a aprendizagem. Considerando as dificuldades estruturais que a escola passa e também, mediante ao uso das tecnologias pelos alunos.
  •   A escola não trabalha com a produção material e sim com a produção de objetos intelectuais e espirituais que não se materializam. Por isso, ela não pode ser comparada com uma indústria. Mediante a isso o qual é o seu entendimento sobre  o que foi descorrido?
  Intervalo
                 
Apresentação preliminar  da nova proposta metodológica
Socialização das discussões em grupo
Entrega da avaliação, lista de chamada e certificados
Link arquivos relacionados  à formação: